SUSMARIO COOPERACIÓN EDUCATIVA Nº 85 JUNIO – AGOSTO 2007 — Año XX
* EDITORIAL:..
Reivindicando el derecho a la educación
* DEBATE:
EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD…
Los conflictos escolares en los escenarios educativos de diversidad cultural. – Juan J. Leiva Olivencia. |
Educación intercultural y participación comunitaria en la escuela inclusiva. – Juan J. Leiva Olivencia.
Visión antropológica de la relaciona escuela comunidad inmigrante. – Mónica Ortiz Cobo.
Lengua e integración escolar mirada socio antropológica. – Mónica Ortiz Cobo.
* DOSSIER:..
Ciencia, Tecnología y Sociedad Alfabetización y educación para todos.
Coordinan el dossier: Teresa Prieto Ruz y Mª Carmen Aguilar García. Universidad de Málaga 21
Actividades CTS. Un ejemplo para el desarrollo de competencias propias de la educación
para la ciudadanía y la alfabetización científica. – Teresa Lupión Cobos y Teresa Prieto Ruz
Alfabetización química y educación para la ciudadanía. – Angel Blanco López
Elaborar recursos didácticos en el marco de la alfabetización científica y tecnológica. –
Mª Carmen Aguilar Ramos y Enrique Sánchez Rivas .
Los alimentos transgénicos como problema socio-científico que pensamos sobre ellos?. – Enrique España Ramos y Teresa Prieto Ruz
Visión de profesores y profesoras de Andalucía acerca de la educación ambiental. – Mª Ángeles Jiménez López y Vito Brero Peinado
Los problemas socio-científicos en la educación para la ciudadanía El caso de la sequía. – Francisco José González García y Teresa Prieto Ruz
La educación ambiental en los materiales escolares de la educación primaria. – Vito Brero Peinado y M* Ángeles Jiménez López
Residuos con «R” de riqueza. – José Jiménez Jiménez y M? Pilar Pérez Miranda
Algunas lecturas Para saber más.. – M? Carmen Aguilar García
* TANTEA
¿De dónde sale el papel con el que se hacen los libros? Investigando con cuatro años. – Paz Isla y Carmen García Aradas
Dificultades y conquistas de un proyecto alternativo. -Teresa García Gómez .
La radio: una experiencia innovadora en el aula. – Vanesa Díaz Fax y Tamara Saavedra Perales. .
* ESTELAS EN LA MAR
John Dewey: educar para una ciudadanía democrática. – Juan Ramón Jiménez Vicioso .
* COMENTAMOS.
EDITORIAL REIVINDICANDO EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Las políticas neoliberales se han constituido en uno de los principales obstáculos para el cumplimiento del derecho a la educación. Nuestras sociedades son profunda y sutilmente injustas, desiguales y discriminatorias. Conviven en ellas formas de exclusión que se superponen, se funden y se confunden, cuestión que nos obliga a entender, por ejemplo, los complejos mecanismos mediante los cuales opera la discriminación social y educativa basada en criterios de clase, género, etnia, raza, edad o región. Las politicas neoliberales y los programas de ajuste fiscal aplicados por los gobiernos durante las últimas décadas, se han constituido en uno de los principales obstáculos para el cumplimiento del derecho a la educación. ¿Cómo producir cambios en las políticas sociales sin intervenir sobre las políticas económicas vigentes? Desde Cooperación Educativa consideramos que las políticas educativas democráticas encuentran un límite difícil de superar si no son acompañadas por políticas públicas que redistribuyan el ingreso de renta per cápita, disminuyan los efectos excluyentes generados por la injusticia social y generen condiciones efectivas de igualdad en nuestra sociedad. La educación puede y debe constituirse en un mecanismo efectivo de fortalecimiento de los procesos de democratización y, en tal sentido, el trabajo cotidiano en las escuelas y centros educativos constituye una oportunidad indeclinable para la construcción de una sociedad más igualitaria. Sin embargo, pretender cambiar la educación sin siquiera cuestionar las estructuras de discriminación y exclusión inscriptas en nuestros modelos de desarrollo, tiene un efecto limitado para la construcción de las condiciones efectivas de igualdad sobre las que deben edificarse los derechos humanos y sociales de toda sociedad democrática.
Creemos que es el momento de resaltar la importancia de la educación como un derecho humano, como bien público y como oportunidad efectiva para la construcción de las condiciones que convierten a la sociedad en más justa, igualitaria y democrática. Igualmente, reafirmamos que hay que cambiar la educación si queremos cambiar la sociedad, pero estamos convencidos que si no cambiamos la sociedad, difícilmente cambiaremos nuestra educación.